На этой неделе мы проходим тему «Цирк. Дикие и домашние животные и их детёныши».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1. Поговорите с детьми о том, что в весенний период в жизни животных наших лесов происходят изменения.
2. Побеседуйте с ребёнком о том, какие изменения в природе: таяние снега, льда, разливание водоемов угрожают жизни животных, и они спасаются от этих стихийных бедствий.
3. Почитайте детям произведения художественной литературы, в которых описываются случаи стихийных бедствий с участием животных, что позволяет развивать в ребенке доброжелательное и бережное отношение к природе.
4. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»;
5. Вспомните названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними;
6. Расскажите детям о профессии пастуха, скотника.
7. Организуйте посещение цирка.
8. Побеседуйте с ребёнком о пользе юмора, смеха для здоровья детей.
9. Обсудите с детьми атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации.
31 марта 2015 г.
17 марта 2015 г.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
На этой неделе мы проходим тему «Город мастеров. Профессии.».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1. Расскажите ребёнку о своей профессии: название, в чём заключается работа, интересна ли она вам;
2. Побеседуйте с детьми о профессиях столяра, плотника, сварщика, портного, сапожника, художника и др.
3. Вместе с ребёнком сходите на почту, где обратите его внимание на труд почтовых работников. Расскажите о профессиях работников поч-ты (почтальона, телеграфиста);Покажите ребёнку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитайте, откуда пришло письмо, телеграмма; расскажите, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города. Покажите, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустите вместе с ребёнком письмо в почтовый ящик;
4.Почитайте детям сказы П.П.Бажова о людях труда, о мастеровых;
5.Познакомьте ребёнка с ДПИ: златоустовская гравюра, каслинское литьё, уральская роспись и др.
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1. Расскажите ребёнку о своей профессии: название, в чём заключается работа, интересна ли она вам;
2. Побеседуйте с детьми о профессиях столяра, плотника, сварщика, портного, сапожника, художника и др.
3. Вместе с ребёнком сходите на почту, где обратите его внимание на труд почтовых работников. Расскажите о профессиях работников поч-ты (почтальона, телеграфиста);Покажите ребёнку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитайте, откуда пришло письмо, телеграмма; расскажите, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города. Покажите, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустите вместе с ребёнком письмо в почтовый ящик;
4.Почитайте детям сказы П.П.Бажова о людях труда, о мастеровых;
5.Познакомьте ребёнка с ДПИ: златоустовская гравюра, каслинское литьё, уральская роспись и др.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)